守株待兔教学设计素材（守株待兔教学设计第一课时）

《摸球游戏》教学反思

《摸球游戏》教学反思1 《摸球游戏》是新课程第五册第八单元的内容。很多孩子在未学习这课前，已经在他们生活体验中常常接触到这方面的知识，但是在孩子的头脑中还不能判断事件发生的可能性有多大。本节课是在学生对事情发生的可能性有多大。本节课是在学生对事情发生的可能性是有大有小的。

今天执教《可能性》的最后一课《摸球游戏》，通过摸球游戏让学生感受事情结果的可能性。教学内容相对简单，却在毕俊伟同学的个性表现中留下深刻印象。毕俊伟是班里的小龄生，行为独特，思维灵活。

在拓展环节，以“摸球游戏”为例，引导学生深入思考随机事件的本质，激发了他们的问题解决能力和创新思维，培养了学生深入思考的习惯。游戏化教学增强效果：整个教学过程中，设计了一系列游戏，引导学生在游戏中形成新认知、学习新知识，充分调动了他们的学习积极性，体现了自主学习的理念。

以守株待兔为素材,自选角度写作文

农夫自从在树桩旁捡到野兔美餐一顿后，就整天守在那儿等着兔子再来撞死在树桩上。日子一天天过去了，他还是没见着兔子的踪影，不禁有些焦急。一个商人路过这里，见他急的团团转，就走过来问个究竟。农夫把事情的来龙去脉告诉了他。

晚上回到家，农夫把死兔交给妻子，妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。第二天，农夫照旧在地里干活，可是他再也不像以往那么专心了。 他干了一会儿就朝草丛里瞄一瞄。听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地没锄完，直到天黑也没有见到兔子出来。

不热爱劳动而失败的作文素材，最典型的就是守株待兔了。

守株待兔成语故事ppt

1、第二页：故事背景 内容：介绍守株待兔故事的起源，作为一则流传千年的经典成语故事，被广泛应用于寓言和教育中。第三页：故事情节 内容： 农民偶得：一位农民偶然捡到一只撞树而死的兔子。 决定守株：农民决定从此不劳作，每天守在树旁，期盼再次得到“好运”。

2、含“兔”的成语 1 白兔赤乌 月亮和太阳的代称。多借指时间。 2 东兔西乌 兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西。 3 动如脱兔 比喻行动敏捷。 4 东门逐兔 用以作为为官遭祸，抽身悔迟之典。 同“东门黄犬”。

3、守株待兔，一则流传千年的经典成语故事，被广泛应用于寓言和教育中，提醒人们不要过于依赖偶然的幸运，而应积极主动地追求目标。通过这个故事，我们可以深刻理解到“不劳而获”的后果。故事讲述了一位农民因偶然捡到一只撞树而死的兔子，便决定从此不劳作，每天守在树旁，期盼着再次得到类似的“好运”。

4、成语故事守株待兔如下：话说在春秋时期，宋国有一位农夫。他一年四季，每天早出晚归，十分精心地耕种着自己的一块土地，可到头来，即使是遇到好年景，也只落得个顿顿粗茶淡饭，刚刚能填饱肚子。他实在是很辛苦。一天正午，烈日炎炎，劳作了整整一上午的农夫感到十分疲倦，就坐在一棵大树下休息。