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围绕中心思想写作文大全十篇

围绕中心意思写作文篇1：悔 那是一个闷热的夏天，教室里的空气让人窒息。我遇到了一道难题，绞尽脑汁也想不出解法。在同学的帮助下，我终于找到了答案，但没想到这个答案却是错误的。我后悔没有坚持自己的思路，而是轻易地相信了别人的答案。当老师公布正确答案时，我懊悔不已，但已经无法挽回。

围绕中心思想写作文（一） 住在水调最美好的事情莫过在自身的小花园里走一走，闻着沁人的芬芳，喝一杯煮牛奶，那觉得简直美的升仙了。 春天到了的第一个案件线索便是花园里的郁金香花早已吐出了小芽，还看到远方的山坡上面有纸鸢在飞。在三楼向远方远眺，看到一片红彤彤的油菜花田。

围绕中心思想写 六年级作文 （一） 暖 暖，如一盏明灯，照亮我的人生；暖如一杯醇酒，陶醉我的心灵；暖，如一泓清泉，滋润我的心田。暖，是雨中的一把伞；暖，是冬天里的一杯热茶；暖，是黑夜中燃烧的一根蜡烛……暖，它是无形的，却又在生活中处处常见。

围绕中心意思写作文600字篇1 瞧！那野河畔旁的芦苇又开了！还记得我们的游戏吗？大家一起看河、看天、看天空飘过的苇絮 打开记忆的窗口，一条小河、一群孩子，还有那满天飞的苇絮，我似乎看见了小时候的画面。 “加油！加油！”我卖力地喊着，“姐姐们加油！”呵呵！这是我们在野河畔旁玩游戏。

人物动作描写作文教案

熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 作前准备 事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。 通过一件事来写人 通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。

高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。

写出连贯的动作 描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

作文辅导系列之一：动作描写教学目的：通过学习，学生能够理解动作细节描写的作用。 掌握动作细节描写的基本方法。 能够运用动作细节描写刻画人物。 教学过程：导入：行动描写，就是描写人物的行为和动作。

三年级写人作文教学案例 泰州师专附属小学 丁茹萍 教学背景： 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。 要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手： 写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

写话题作文《童真》

好几年没去姥姥家了关王敏素材，她家门前的杏树依旧清晰地印在关王敏素材我的记忆里。在我还未开始正式学习之前关王敏素材，因为父母工作繁忙关王敏素材，我被送到了姥姥家。在那里，我度过了一个充满童真和乐趣的童年，那棵杏树就是我美好回忆的一部分。 我三岁时被送到姥姥家。不久之后，姥爷在门前种下了那棵杏树。

关于童真的作文高一600字1 坐在小溪边，哼着一首歌谣，用双脚轻轻拍打着那清澈见底的溪面。不远处村庄的上空，升着缕缕炊烟。耳边一阵阵的欢声笑语揪紧了我的心田，飞入了那逝去的时光。 小小的我扎了一个小小的辫儿，背了一个小小的书包。

童真的作文 （一） 我很喜欢那种充满清新的乡村气息。 暑假里，我去乡村，也说不清去那里的目的，只是有点怀念了。 树木花草房屋天空鸟儿牛羊风车微风……世间万物与我之间都没有隔阂。 在城里看见一处茵茵的草地我便能舒畅好久，我会轻轻地趴在青草上，用指尖去触摸柔嫩的小草。

童真童趣作文 （一） “没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边；没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙……盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年”有没有觉得在哪听过这首童歌，是的，你可能确确实实回答我。

在我还没上正式上学之前，父母因为忙于工作，就把我送到了姥姥家。在那里，我度过了一个美好的童年，见证者之一就是那棵杏树。我三岁时到了姥姥家。刚到不久，姥爷就在门前栽了那棵杏树。当时，我和表哥拿着小锄头去．“帮忙”。