配音我一只小虫虫教案？ 我是一只小虫子配音？

我是一只小虫子导入语

1、《我是一只小虫子》导入语：《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。《我是一只小虫子》原文：当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。

2、当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

3、理解课文内容，体会当一只小虫子的乐趣。教学过程：导入（5分钟） 谈话导入：引导学生谈论对小虫子的了解和印象。 复习生字词：复习课前所学的与小虫子相关的生字词。学习课文（15分钟） 朗读课文：学生自读课文，理解大意。

我是一只小虫子教案

《我是一只小虫子》教案范文：教学目标 知识与技能：学习并掌握16个生字，其中重点掌握8个汉字的书写与运用；了解并辨析多音字“泡”的不同读音及用法。过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，感受文本中的童趣，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：体会文本中蕴含的童趣，激发学生对大自然的热爱与探索欲。

展示读相关语句，相互评价，相机指导朗读，并引导说这是一只——的小虫子。（预设：学生说这是一只有礼貌的小虫子要及时肯定。）表演读6两段，体会当一只小虫子的快乐：老师引领着“一只小虫子”表演，其余学生朗读第4自然段。

幼儿园《我是一只小虫子》教案 篇1 说教材： 这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱，让我们看到了一只快乐的小虫子。

《我是一只小虫子》教案范文

《我是一只小虫子》教案范文：教学目标 知识与技能：学习并掌握16个生字，其中重点掌握8个汉字的书写与运用；了解并辨析多音字“泡”的不同读音及用法。过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，感受文本中的童趣，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：体会文本中蕴含的童趣，激发学生对大自然的热爱与探索欲。

学习课文（15分钟） 朗读课文：学生自读课文，理解大意。 讨论：分组讨论课文中的有趣情节，分享对小虫子生活的想象。表达与想象（10分钟） 想象练习：让学生想象自己是一只小虫子，描述自己的生活。 表达练习：学生选择一个自己喜欢的小虫子角色，进行角色扮演，表达其生活乐趣。

幼儿园《我是一只小虫子》教案 篇1 说教材： 这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱，让我们看到了一只快乐的小虫子。

《我是一只小虫子》教案1 教学内容：《我是一只小虫子》第二课时 教学理念：在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。

《我是一只小虫子》教案

1、想象练习：让学生想象自己是一只小虫子，描述自己的生活。 表达练习：学生选择一个自己喜欢的小虫子角色，进行角色扮演，表达其生活乐趣。总结与拓展（5分钟） 学生总结课文内容，分享自己的学习体会。 教师推荐相关的阅读材料，如《昆虫记》，鼓励学生进行课外阅读。

2、任务：每人选择一种虫子，用第一人称描述我的一天，例如： 我是小蚂蚁，早上我用触角和朋友打招呼，一起搬运面包屑回家…表演时间：学生模仿虫子的动作（如蝴蝶飞舞、毛毛虫爬行）。

3、《我是一只小虫子》教案1 教学内容：《我是一只小虫子》第二课时 教学理念：在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。

4、《我是一只小虫子》教案范文：教学目标 知识与技能：学习并掌握16个生字，其中重点掌握8个汉字的书写与运用；了解并辨析多音字“泡”的不同读音及用法。过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，感受文本中的童趣，提高阅读理解能力。

5、《我是一只小虫子》教学设计 教学目标： 认识并准确认读“屁股”等15个生字，会写“屁股”等8个生字，学会使用“搭腔”等8个词语。 发现“月”字作为偏旁时的表义特点，并能通过查字典认读不认识的字。 朗读课文，就感兴趣的部分与同学交流，分享对小虫子生活的感受。

6、【 篇一 】教学目标：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。